书名：《掌控习惯》

作者：【美】詹姆斯·克利尔

出版社：北京联合出版公司

推荐者：邾茂青

阅读对象：初中部、小学部全体教师；全体行政人员；全体干部

推荐理由：

《掌控习惯》是一部系统且深入教授人们如何养成好习惯、戒除坏习惯的行动指南书。书中提到，形成习惯需要 4 步：提示→渴求→反应→奖励。美国著名习惯研究专家詹姆斯・克利尔根据这 4 个步骤，总结了相对应的培养好习惯的 4 大定律：让它显而易见；让它有吸引力；让它简便易行；让它令人愉悦。本书通过这 4 大定律、56 个具体案例，帮助读者快速养成良好的习惯、戒除不良的习惯。教师读完此书，能把科学习惯理论转化为日常教学、班级管理的可行方法，用系统化思路引导学生建立稳定良好的行为模式，以好习惯夯实学生长久的成长根基。

书名：《未来学习研究蓝皮书（2025）》

作者：杨振峰 等

出版社：华东师范大学出版社

推荐者：江敏

阅读对象：小学部全体教师；全体行政人员；全体干部

推荐理由：

本书立足未来学习研究与实践进展，围绕“未来学习多样态、未来课堂新结构、未来课程新形态、未来环境新生态、未来评价新模式、未来教师新素养、未来学校新图景”七大领域，系统分析未来教育的发展趋势与实践样态，为教师理解“AI时代原住民”的学习特点、更新教育理念提供方向指引。

书名：《写作是门手艺》

作者：刘军强

出版社：天津人民出版社

推荐者：陈月红、刘滢

阅读对象：小学部语文教师

推荐理由：

这本书没有晦涩理论，语言通俗接地气。书中拆解逻辑搭建、素材选用、段落排布等实用技巧，拿来就能直接用在作文课堂，帮我们解决学生作文空洞、说理单薄、结构混乱等常见问题。不管是日常作文授课，还是个人专业提升，都能从中收获可落地的教学方法，是一线语文教师的实用读物。

书名：《跨学科主题学习设计与实施（微课版）》

作者：詹泽慧、季瑜

出版社：华东师范大学出版社

推荐者：潘蕊

阅读对象：小学部理科组教师

推荐理由：

本书紧密围绕课程标准，系统解析了跨学科C-POTE完整模型，依托概念群、问题链、目标层、任务簇、证据集五大核心模块搭建出可落地的实施框架，兼具扎实的理论基础与明确的实践导向。书中收录了自然、人文、工程三大领域的典型课例，还配套了微课、任务单等数字化资源，将理论讲解与课堂应用有机融合，可有效帮助一线教师更新教学思维，打磨出优质的跨学科课程。

书名：《美育与人生》

作者：蔡元培

出版社：浙江人民美术出版社

推荐者：孙雪莲

阅读对象：小学部音乐、美术教师

推荐理由：

书中详细展现了蔡元培如何将美育与国民教育、人格塑造紧密相连，构建起从家庭、学校到社会的完整美育实施体系。当我们困惑于如何让艺术课超越技法练习的局限，如何让孩子在美育中获得真正的情感共鸣时，这本书能为我们提供清晰的指引。它不仅是一部理论著作，更是一本充满温度的实践手册，让我们深刻领悟到：美育的终极目的，是让每个孩子都能成为“生活的艺术家”，用美为人生奠定坚实的底色。

书名：《真实的PBL，真实的挑战：项目式学习设计指南（小学篇）》

作者：[美] 珍妮弗·皮埃拉特（Jennifer Pieratt）

出版社：上海教育出版社

推荐者：徐俊

阅读对象：小学部全体教师；小学部全体干部；全体行政人员

推荐理由：

本书专为小学教师打造，直击一线落地 PBL 的各类现实难题，摒弃晦涩理论，用通俗清晰的步骤拆解完整项目设计流程。立足小学生认知特点，倡导真实生活情境驱动探究，配套项目日历、角色卡等可直接用的实操工具。书中覆盖选题、驱动问题、跨学科融合、课堂管理、多元评价全环节，兼顾新手入门与成熟教师优化项目，提供适配低中高学段的落地思路。读完可快速避开形式化 PBL 误区，打造能锻炼孩子协作、思辨与解决问题能力的优质项目，是小学开展项目式学习的实用工具书。