8月19日上午，苏杰学校全体教职工齐聚学校报告厅，举行2026-2027学年第一学期开学典礼。这是苏杰学校迁址新校区的第一个开学典礼，全体苏杰人站在新的起点上，以“守正创新 深耕教研”为主题，开启面向未来的教育旅程！

在党支部书记景蓓蓓的带领下，全体教师紧握右拳，庄严宣誓：“我是苏杰学校教师。我的使命是：用挚爱和智慧创造最适合学生的教育……”

全体教师宣誓

苏平校长发言

苏平校长为大家诠释了本次大会主题“守正创新 深耕教研”的深刻内涵。“守正”‌：就是守住正确的方向、正确的价值观与核心原则，坚守真理。苏杰办学多年来坚守的“更快乐、更健康、更优秀”校训、苏杰教育文化等，是全体苏杰人持续创新发展的前提和定力。“守正”是根基，“创新”是路径，最终的落脚点，是“深耕”二字。苏校长向全体教师明确了新学期“深耕”的三个方向：深耕学习；深耕集体备课；深耕创新，深耕“为未来而教”。

守正创新 深耕教研

苏平

各位老师、各位同仁:大家好！

金秋送爽，硕果飘香，今天，我们在新校园里，开始了新的启航，共同开启面向未来的教育旅程。

带着26年的深厚积淀与“更快乐、更健康、更优秀”的办学初心，苏杰学校来到了建邺，在未来的发展中，我们究竟会为南京众多喜欢苏杰的家庭和孩子带来怎样的改变？

老师们，经过几天的思考，我拟定了今天的发言主题“守正创新 深耕教研”。“守正”‌：就是守住正确的方向、正确的价值观与核心原则，坚守真理。苏杰的校训“更快乐、更健康、更优秀”、“五个培养”、“用挚爱和智慧创造最适合学生的教育”、“将每一位学生当作自己的亲人”、“教职工评优评先评职称不论资排辈，绩效优先”、“同事之间智慧合作、互相支持、团队共赢”等等，这些，都是全体苏杰人坚守了多年的“正”，“守正”是我们能够持续创新发展的前提和定力。

历经二十六载的稳健发展与学术沉淀，苏杰已逐步构建起涵盖“早教、幼儿园、小学、初中”0-15岁一体化的贯通教育体系。

多年以来，苏杰学校不断研发校本课程，拥有了可持续发展的一套校本课程体系，形成了三大版块：必修课程、选修课程、跨学科课程。选修课程包括“书法欣赏、舞蹈、扬琴、小提琴、橄榄球、武术、乒乓球、足球、篮球、健美操、合唱”等40多门选修课程。这个暑假，骨干们精心研究，新学期开始，又增加了“趣味体适能、民乐合奏、天文探究社、英语话剧”等选修课程。多年以来，我校跨学科课程形成了“年度音乐会、苏杰节日、苏杰探索中心策展式探究、综合实践活动”四大版块。这些课程不受时间和教学场地的限制，从根本上变革了学生的学习方式，既培养了学生的应试能力，更是培养了学生面向未来的综合学习能力和创新能力。苏杰人坚持长期主义的教育定力，在日常教育教学中，坚持小班化教学与精细化管理机制，以高标准的治学态度为学生的稳健发展保驾护航。

老师们，“守正”是根基，“创新”是刚需，最终的落脚点，是“深耕”二字。面对人工智能（AI）迅猛发展的时代浪潮，我们深耕什么？如何深耕？我们已经洞察到，教育的核心已从传统的知识灌输转向不可替代的核心素养培育。在机器可以瞬间给出海量标准答案的时代，我们的教育拿什么来武装未来的孩子？这是时代交给苏杰的问卷，苏杰人要努力给出最优的答卷。

未来的竞争，绝不是人脑与机器比拼记忆力与做题速度，而是同理心、独立思考能力、与人打交道的能力、抗挫折能力、创造力、与解决问题的能力的较量。

深耕什么？如何深耕？刚才，周婷老师、郑伟萍老师、张建中老师干货满满的分享给出了精彩的答案。我的体会是：一是“深耕学习”，掌握先进的思维方法和学习方法，及时更新自己的知识结构，不断提升教学能力和创新能力，做一个“会学习、会提问题、能解决问题”的智慧教育者。二是“深耕集体备课”，备课组长带领老师们精细化研究课标、研究教学方法、研究学情，把教学中遇到的问题作为教研课题，把教研产出的成果及时用于日常课堂。我们要比拼备课组的绩效，争当优秀备课组。三是“深耕创新，深耕‘为未来而教’”，（1）教学方法、教学形式的改革、创新。9月开始，在这个开放、创新发展的苏杰新校园里，仅理科类、跨学科的实验室就有七个，我们要通过“苏杰节日”“项目式学习”“STEM探索”“综合实践活动”等，进一步将孩子们的学习场域延伸至国家级重点实验室；延伸至阿里、小米、华为等龙头企业；延伸至科学院、南京原子制造研究所等科研机构，致力于培养学生解决复杂问题的跨学科思维能力、创新创造力以及深厚的人文同理心，赋予他们从容应对未知世界的核心竞争力。（2）要拥抱数字化教学的时代要求。我们依托智慧校园平台，探索“大数据+精准教学管理”的新路径：用课堂反馈数据更快的捕捉学生的学习薄弱点，把老师从机器人可以完成的机械劳动里解放出来，把更多精力投入到启发学生思维、关注学生成长上，精细化做好个辅工作，做有热情、有温度、有爱心、专业能力强的学者型老师。（3）进一步改革评价体系。一方面传承苏杰的“过程性评价”，另一方面，主动拥抱人工智能，利用数字化工具优化评价方法，精准的帮助每一位学生不断提升学业竞争力和面向未来的综合软实力。

亲爱的老师们，在新的学年里，我们将进一步可持续发展苏杰的教师文化，继续弘扬“教职工评优评先评职称不论资排辈，绩效优先”、“同事之间智慧合作、互相支持、团队共赢”等苏杰文化。人力资源部、教务部、总务部等各部门都会一如既往的深耕精细化管理，全力做好教师发展工作。

站在新的起点上，我们要靠创新赢得更远的未来。新学期，希望我们全体同仁一起，在守正中坚持初心，在创新中实现突破，在深耕中收获成长，共同把苏杰学校办成一所人工智能时代有温度、高质量的民办教育标杆，持续精进办学品质，为中国基础教育的创新发展持续贡献“苏杰智慧”。

谢谢大家！

景蓓蓓副校长主持会议

随后，三位教师代表从不同角度分享了他们的教学思考与实践。

小学部语文骨干教师周婷老师以“走进教室前，你想好了哪两件事？”为题，分享了自己对“备教材”和“备学生”的思考。例如，在备教材方面，她以四年级“阅读时光课”必读书目《中国古代神话》为例，详细介绍自己如何从“研读文本、确定要素、安排课时、设计推进”等方面开展备课，以此帮助学生实现从“读一个故事”到“读多本书”的能力迁移、从“提取信息”到“辩证思维”的思维进阶。

周婷老师发言

自苏杰学校初中部办学以来，每一届初三毕业生的中考成绩都在南京市名列前茅。其中，精准化个别辅导，是初中部极具特色的教学模式，充分发挥了小班化教学的优势。初中部数学骨干教师郑伟萍老师以“如何做好个辅”为题，介绍了初中部老师如何坚持细致研判每一位学生的学情特点，开展精准、高效的个性化辅导，在有限的教学与复习时间内，帮助学生实现学习效能的最大化。个辅有四个核心环节：精准发现、精准分析、制定方案、精准实施，真正做到一人一策。

郑伟萍老师发言

初中部物理骨干教师张建中老师结合多年初三毕业班教学实战经验，从制定计划、备课、授课、作业四个方面分享自己如何实现“教学过程中的精细化落地”。课堂时间是很宝贵的，为了实现“向每一分钟要效率”，他的备课包含四点：备考点、备问题、备作业、备板书。其中，在备问题时，他会在突出考点的同时，依附于教材的主线，设计出若干问题，用一连串问题引导学生进行探究、思考，让学生真正吸收知识点。他分享，经过初中部五届毕业生的沉淀，物理组有自己的“期中（期末）复习学案、中考复习提优学案”两套校本资料。通过每一年的迭代更新，两套资料里的每一道题目，都经过严格的筛选或改编，确保学生在复习阶段能精准、高效地练到该练的题。

张建中老师发言

全体苏杰人将守正创新、深耕教研，为中国基础教育的创新发展做出新的贡献！