开学一个半月以来，在老师们的指导下，苏杰学校初中部学子在好习惯养成方面取了新的进步，在跨学科学习方面取得了新的成绩。

作为苏杰的特色文化之一，“学生月度评优”是苏杰学校学生成长评价体系的重要组成部分。年级组和教务部每个月会对同学们一个月的学习生活、好习惯养成等方面进行总结和评价。一本本优秀作业，一张张奖状，是同学们踏实成长、勤奋努力的见证。

评优项目丰富多彩，涵盖了“文明自律之星”“体育之星”“好习惯之星”以及班级“领跑者团队”等，同学们在各个方面的成长都能获得肯定和赞扬。 

一直以来，苏杰学校都非常注重学生学习能力和优秀学习习惯的培养，这是同学们不断取得好成绩的金钥匙。

在“学习资料的整理”方面，同学们利用多种多样的整理方式进行分类收纳。这不仅让学习环境变得更加整洁有序，还大大提高了学习效率。在老师们的具体帮助下，同学们进一步学会了如何正确打草稿、如何利用错题本精准分析错题原因等。

苏杰学校初中部既重视学生优秀应试能力的培养，更重视培养学生掌握最先进的学习方法和创新能力。本学期，苏杰学校初中部迎来了第二届 STEAM 教育创新节。在9-10月开展的活动中，同学们设计徽标、制作细胞模型、制作中国地形模型，在跨学科探索的过程中加深对学科知识的理解，同时通过别出心裁的设计，让普通的材料发挥了意想不到的作用。

初一生物课上，学生们不再是死记硬背，而是运用超清粘土、扭扭棒、木头、大豆等材料，亲手制作细胞模型。这样有趣的学习方式，让学生们对细胞的结构、形态与功能有了更深刻的理解，同时也发挥了自己的创意和想象力。

在初二开展的“制作中国地形模型”活动中，同学们在地理老师的带领下，以小组为单位制作中国三维地形模型，深入探究我国西高东低、阶梯状的地势特点。为了让地形图更加形象、美观，同学们或选择不同颜色的超轻黏土，或在白色陶泥底图上涂上不同颜色进行制作。细致的同学还在对应地理位置标注出山脉与地形区的名称，丰富细节。

  在信息技术课堂中，同学们运用电脑画图技巧，为本届STEAM 教育创新节设计了一组组创意飞扬的作品。有的同学将STEAM五个英文字母巧妙融合在几何图案中，有的同学将火炬、卫星、钢笔等元素进行组合创作，每个人都大胆创新、巧思不断。

 STEAM社团活动中，同学们还深入探究活字印刷的知识，并尝试用松木进行雕刻。“沿着雕刻轨迹雕着雕着就‘出框’了怎么办？”“圆角转弯怎样雕刻得丝滑？”“雕刻面怎样才能平整？”一组印章雕起来十分不易，不过同学们并没有放弃，而是不断实践，优化雕刻方法。

初一年级的同学还进行了水中建塔挑战赛的预选赛。一包吸管、一卷胶带，怎样才能搭出一座又高又稳定的“塔”呢？为了增加比赛的难度和趣味性，老师还提出了更高的要求——这座塔必须能浮在水面上。比赛中，各小组积极讨论、设计草图，尝试用数学课上所学习的立体几何知识搭建更稳定的高塔。别看比赛要求十分“苛刻”，同学们却展示出了惊人的创造力，86cm、98cm、103cm……一座座高塔稳稳地浮在水面上。当最高纪录“142cm”诞生时，同学们都激动不已。

丰富多彩的STEAM 教育创新节活动让同学们的沟通能力、探究能力、合作能力、创造能力得到了充分的锻炼。相信每一位同学会继续养成更多的学习、思维好习惯，掌握科学的学习方法，不断的追求卓越！