4月，苏杰学校小学部各年级开展了别开生面的综合实践活动。同学们走进城墙博物馆、侯冲农场、老山国家森林公园等地，在寻游、探索与劳动实践之中，感受南京这座城市的历史文化积淀和自然之美。

一年级的同学们来到老山，学习探索自然的方法，探索那些隐藏在森林里的动植物，感受生物的多样性。孩子们走在崎岖蜿蜒的山路上，带着特定的任务观察植物，探索植物不同器官的颜色、形状、纹理、分类、气味等，在老师组织的一项项有趣的挑战中认识了形形色色的植物。同学们两两合作，通过提出科学问题、进行猜想和假设、动手做实验等方式，发现了树叶的秘密，如：树叶会呼吸、叶子中“藏”着一种特殊的物质——叶绿素。最后同学们变成了一个个“小小艺术家”，他们用树叶、花、树枝等自然材料，创作了树叶风铃、怪兽公寓等许多脑洞大开的自然作品。

二年级的同学们化身“城墙小督工”，在解谜游戏中深度探索南京城墙这位“老朋友”。孩子们来到南京城墙博物馆，凭借着细致的观察、缜密的推理、默契的协作，接受一环扣一环的解谜任务挑战。在解谜过程中，同学们掌握了明代南京城中城砖制作、城墙建造、城墙攻防等关键知识点，进一步加深了对南京明城墙的了解。下午，孩子们继续自己的“城墙探索之旅”。他们沿着城墙，兴奋地走访诗词里的长干里和老门东，看城南居民的生活，探访街巷里的遗迹与故事，了解这里的市井生活和文化积淀。

三年级学生通过文学角色cosplay游戏，解读南京的历史与文学。通过扮演王安石、李白、刘禹锡、辛弃疾、王羲之等不同时期的历史人物，同学们在诗词表演、诵读中了解金陵城的历史与往事，感受世界文学之都——南京的魅力。同时，老师还开展了趣味抢答活动，帮助同学们更好地了解十朝中的军事、政治、经济等。与紫金山、明城墙相邻的玄武湖，对城市有哪些作用？孩子们带着问题走进玄武湖，重温文人们曾踏足过的这块文化胜地，并从功能的角度解析湖泊、城墙对于城市的意义。

四、五年级的同学们走进侯冲农场，和农作物近距离交流，探索自然万物的生长规律，感受人类与环境友好相处的生活模式。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”在美食家苏轼眼中，春天是脆嫩的竹笋、清甜的桃花、壮硕的肥鸭、鲜香的蒌蒿、甘甜的芦笋和鲜美的河豚。同学们在田间、竹林里寻找食材，尽情体验着拔竹笋的乐趣，制作竹筒饭，“烹饪”着专属于春日的美食。

同学们还化身“小农夫”，在田间清理杂草、深耕翻地、做畦播种，体验农民春耕的每一个步骤。走进现代化大棚，同学们挑选自己想要扦插的蔬菜，剪下芽叶根茎，插入已经填满土的黑色育苗格中，再修整枝叶，浇点水，夯实育苗土，清理掉杂物，开心地打包带回家准备继续培育呢！

同样是探索明城墙，六年级的同学们“玩”出了新花样。他们用现代前沿的探索方式和思维方法，展开了一场“明城墙STEM挑战赛”。他们分组合作，利用城砖碎片、卷尺、量杯、弹簧秤等工具，计算出一块城砖的重量以及城墙的相关数据；通过观察城墙门，用牛皮纸做出不同造型，实验讨论圆拱形城门的受力特点与优势。在建成如此雄伟的城墙过程中，无数工人耗费了许许多多的心血和气力。那么，当时的人们是否使用过一些省力的方法呢？通过观摩展厅内的铁铲和施工模型，孩子们有了初步的猜测，并利用杠杆原理和定、动滑轮结构来验证自己的想法，从而得出提高城墙搭建效率的方法。在整整一天的探索中，同学们综合运用了数学、物理、历史、地理等跨学科知识。

本次综合实践活动中，老师让同学们带着具体可操作的任务，主动学习与探究。同学们在玩中学，在学中玩，激发了想象力与创造力，锻炼了自己的观察能力、思考能力和合作能力。对于苏杰的孩子来说，这不仅是一次开拓视野的探索之旅，更是一次激发自主探究、培养科学兴趣的旅程！