两个月以来，数学教研组、科学教研组、美术教研组和文化部的老师们跨学科合作，精心设计并组织了一场场充满数学趣味的活动，如七巧板大比拼、巧算24点、趣味数独、数学文化节徽标设计大赛等。 

七巧板大比拼 

为了让孩子们在玩中学，充分体验七巧板的美妙，一、二年级组开展了有趣的“七巧板创意比赛”。

在数学和数学思维课上，孩子们在老师们的带领下，走进多彩的七巧板王国，通过看一看、摸一摸、比一比，熟悉七巧板中各个图形的形状、数量、大小等特征；通过拼一拼、挪一挪，感受图形造型的变化。

在得知七块板可以拼出1600多种图形时，孩子们十分惊讶，纷纷开动脑筋，创作属于自己的七巧板造型。一块块五颜六色的七巧板穿梭于孩子们小巧的手指间，东一拼，西一补，不一会儿，一幅幅图案呈现在了眼前，有小鱼、房子、帆船、骏马、机器人等等。

孩子们不仅利用七巧板拼搭出自己喜欢的图形，还参加了“按样拼图”限时赛。孩子们需要在规定时间内拼出老师给出的图案，这项活动非常考验同学们的观察能力和推理能力，让我们一起去决赛现场看看吧！

玩转数字

怎样让抽象的数字变得生动有趣呢？老师们通过开展“创意数字画”、“拍数字游戏”等活动，让一年级的孩子们玩转数字。

小朋友们用丰富的想象，以绘画的方式把“0到9”十个数字变成了一幅幅生动又好玩的数字画。通过他们的奇思妙想，数字长在了树上，开在了花上，在大海里乘风破浪，在太空中尽情遨游……一张张趣味横生、创意十足的作品展示着数学的奇妙。

对了，还有小朋友们最喜欢的“拍数字”游戏。老师将1-10的数字卡片打乱放在桌上，每组同学要在1分钟内记熟它们的顺序。哎呀，1分钟过得可真快，卡片已经翻面啦！哪一个小组能又快又准地拍出老师报出的这组数字呢？这可是非常考验同学们的瞬时记忆力和小组合作能力的哦！

巧算24点

三、四年级的同学们“加减乘除”基本功已不在话下。怎样把一些数巧妙地组合起来算一算，快速得到“24”呢？数学老师们纷纷行动起来，让同学们将扑克牌带到数学思维课上，带领同学们一起探索巧算24点的方法和技巧。掌握了解题的“金钥匙”，同学们不仅主动邀请好友开展1V1比赛，还积极参与全班PK。对了，脱颖而出的“班级种子选手”还参加了年级大闯关呢！

来到紧张激烈的决赛现场，只见同学们都屏气凝神，准备一展身手。一开始，每道题有40秒的时间进行运算，到了最后几题，运算时间只有20秒。尽管难度升级，仍然有同学全部答对，实在是太厉害了！

数独挑战赛

五、六年级的同学们在数学思维课上学习了如何玩转数独。老师们采取卡通游戏的方式，从较为简单的四宫格、六宫格数独开始讲起，带领同学们熟悉数独的规则。随后，同学们主动要求“升级”，开始向九宫格数独发起挑战。

为了给班级争光，同学们都卯足了劲，主动找老师要数独题卡，利用课余时间进行练习。本次数独决赛，除了比准确率，还要比速度。参加决赛的同学们个个沉着冷静，眼睛紧盯题卡认真思考，争取在最短的时间内完成任务。大家你追我赶，在紧张而又刺激的比赛中，一起感受“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”后豁然开朗的愉悦。

“购物”实践

结合二年级上学期数学课本第二单元“购物”的教学内容，老师们还为二年级的小朋友们量身打造了“旧物市场”的活动。孩子们将家里的闲置物品带到学校，合理定价、贴标签、招揽客户、介绍产品并售卖。瞧，“旧物市场”开市啦！孩子们正紧锣密鼓地摆摊儿，此起彼伏的吆喝声、议价声让整个“市场”热闹非凡。

通过这一活动，孩子们亲身经历了使用人民币的过程，在实践中体会人民币的换算、找补以及应用价值，感受数学与生活的密切联系，积累购物经验。

探索生活中的数学

为了让孩子们进一步感受数学与生活的密切联系，培养孩子们运用数学知识解决实际问题的能力，科学与数学教研组强强联手，开展了以“生活中的数学”为主题的跨学科活动。

怎样快速地数出50粒豆子呢？你知道一把大米大概有多少粒吗？……在一年级的科学课上，一双双灵活的小手正“指挥”着圆溜溜的小豆子，忙得不可开交。“我可以1个1个数，2个2个数，还可以5个5个数！”“我把10个放一堆，5个10就是50。”孩子们在摸一摸、数一数的过程中，培养数感和估算意识。

二年级孩子们的探索主题是“天气中的数学”。对于地处长江中下游的南京而言，为什么说秋分才是秋天真正的开始？为了探究这个问题的答案，孩子们记录了9月23日（秋分）到10月23日（霜降）南京的每日最高气温、最低气温、昼夜温差、空气湿度等数据。在老师的指导下，孩子们还根据这些数据绘制出直观的折线图，总结了南京初秋的天气特点。

平时进行体检的时候，孩子们对肺活量测量仪感到十分好奇。那么，在生活中怎么测出自己的肺活量呢？在三、四年级开展的“测测你的肺活量”活动中，孩子们用矿泉水瓶、水槽、量杯、软管等工具，制作了一个个简易的肺活量测量工具。“哇，水面下降了！”“快用马克笔进行标记。”……通过观察实验现象，孩子们明白了“人体呼出的气体密度比水轻”这一科学原理，并通过比较分析全班同学的肺活量数据，从性别、体型、运动等角度探究影响肺活量大小的因素。

徽标、小报设计 

高年级的同学们积极地为本届数学文化节设计徽标。在“徽标设计大赛”中，他们们将黄金分割、黄金螺旋线、无穷大、轴对称等数学元素融入到自己的作品中，展示了数学与艺术的融合。

美术课上，四到六年级的同学们化身“主编”，设计了以“美妙的数学思维”为主题的小报。

一张张徽标作品和数学小报记录了孩子们探索数学美的足迹。