2022年9月至10月

一、活动目标

高标准地落实《义务教育数学课程标准》（2022版）的新要求，全面培养学生的数学核心素养，培养学生的数学思维能力和跨学科学习能力，让学生感受数学的美妙，学会学数学。

《美妙的数学思维》教材

二、实施方案   

（一）9月活动 

1.走进数学王国

（1）一至三年级任课老师第四周给孩子们上一节《数学游戏课》。基本要求：A.任课教师围绕“新课标”中的第四个领域“综合与实践”设计各个年级的“数学游戏”内容及其教学方法、游戏的形式；B.授课不用PPT，让孩子动手动脑玩数学。

（2）四至六年级学生每人独立担任主编，在老师的指导下，制作一份以“美妙的数学思维”为主题的数学小报（全体学生在校独立完成）。以年级组为单位评选优秀作品。

2.高年级学生“探索数学之美”擂台赛

第五周，以培养学生数学审美能力、跨学科学习能力为目标，以年级为单位举行“探索数学之美”擂台赛。

苏平校长给老师们做数学教育讲座

苏平校长为南京众多家长做儿童数学教育讲座

（二）10月活动

1.神奇的七巧板（一、二年级学生参与）

第七周，各班任课老师带领学生玩数学七巧板。一年级学生：老师给出参考图例，创作喜欢的图形，同学间互相交流、欣赏。每班选出五名同学，代表班级参加年级比赛。二年级学生：由老师给出指定图形，限时完成拼图，每班决出前五名，代表班级参加年级比赛。

2.“24点”大闯关（三、四年级学生参与）

各班数学老师利用课余时间，组织学生玩24点游戏。每个班级第七周进行初赛。每班决出前四名，代表班级参加年级比赛。

3.跨学科活动

国庆期间，六年级学生利用课余时间搜集有关黄金分割、黄金螺旋线和斐波那契数列等资料，在第七周交流分享，最终以艺术作品的形式呈现。优秀作品选进苏杰教育博物馆。

4.美妙的数独游戏（五、六年级学生参与）

基本活动要求：（1）第七周，任课老师指导学生学会玩“数独”，同时布置一次“玩数独”的周末作业，让学生练习玩数独。（2）第八周举行班级学生玩数独初赛。每班决出前三名，代表班级参加年级比赛。

5.“数学与生活”跨学科活动（一至五年级学生参与）

通过“数学与生活”跨学科活动，让学生广泛了解数学在建筑、科技、交通、艺术等各领域的应用及神奇的魅力。

剑桥大学的城市地图

你知道“曹冲称象”中的数学吗？

向日葵中的“黄金比例”

（三）苏杰学校小学部首届数学文化节闭幕式活动

同学们，闭幕式上将举行“24点大闯关”“美妙的数独”等决赛；将带领着大家欣赏数学之美；将组织师生探索“苏杰学校数学博物馆”。