10月26日上午，初中部艺术教研组组长钱小燕老师为全体美术老师做了题为《美术学科核心素养探究》的讲座。美术该怎么教，学生该如何学？钱老师表示，老师们需要以“大美育观”理念为引领，以深化大单元教学研究为途径，以课堂教学活动为载体，着力发展学生的核心素养，挖掘课程的育人价值。

为了让老师们对“核心素养如何落实在教学中”有直观的认识，钱老师结合《艺术心灵之旅——向大师学肖像》等大量教学实例，重点解读了大单元教学的教学方式，鼓励老师们在深入研读统编教材的基础上，尝试整合主题单元教学模式，生成有意义的创作主题，实施单元整体教学。

大家纷纷交流了自己的心得体会以及今后课堂教学的优化方向：如要重视课堂中的展评环节，结合学生的创作过程开展多主体、多元化的真实性学习评价；利用每周的选修课开展大单元教学的探索，引导学生开展自主选择、寻找资料、分析研究、学习技法等，让学生在完成美术作品的同时，进行自主构建的学习，全面发展美术核心素养。

10月27日，教研室邀请大学物理专业孙宁华老师以《小学科学课堂教学中常见问题及改进方法》为主题，与全体科学组老师进行了充分的交流。作为一名有着40多年丰富执教经验的老教师，孙老师经常走进苏杰青年教师的课堂进行教学指导。她将在听课过程中发现的问题进行总结，从教学语言的运用、课堂实验的设计、课堂范例与生活的联系等方面为青年教师们提出了有效的改进方法。

孙老师“就问题谈方法”，干货满满的分享让老师们受益非浅。老师们也带着问题来，就在教学上存在的困惑请教了孙老师。孙老师逐一作答，并指出，作为一名科学教师，要重视从科学知识、科学方法、科学态度、科学精神四个方面提高自己的科学素养。