11月13日，苏杰学校举办了第二届教育创新研讨会，研讨会以“精益求精 改革创新”为主题，开展了“课堂观摩”“教学赏析”“专家讲座”三方面研讨活动，研讨会将延伸到下面一周的教研活动中。

副校长顾老师主持此次教育创新研讨会

课堂观摩 

江苏省特级教师吴玲老师与苏杰学校三（1）班的同学们一起合作，为我们带来了一堂引人入胜的语文课《富饶的西沙群岛》。吴老师的匠心设计，把孩子带入了美丽又富饶的西沙群岛，学生直接与文本对话，在读中理解，在读中感悟，在读中想象，在读中积累语言。课堂中既有安静的深度阅读，也有热闹的小组交流，让课堂既有“深度”又有“温度”。 课后，吴老师与大家分享了自己的教学心得，她指出：语文文本内容丰富，教师首先要吃透教材、了解学生，花更多的时间去备课，然后选择最适合的内容和最恰当的方法教孩子。

吴老师给孩子们带来了一堂引人入胜的语文课

吴老师与大家分享她的教学理念和心得

江苏省特级教师李勤老师和三年级的孩子们一起探索数学“周期的秘密”。李老师整节课没有刻意的“教学”，而是始终将孩子的兴趣和数学思维放在首位，通过让孩子们自己观察图形提出问题、总结规律，一步步引导孩子们自主探索。李老师用“迪士尼乐园的路径”和“鱼牛现象”两个故事分享了自己对于数学教学的理解，指出要用适合孩子的教学方式和学习方式，让学习在课堂上真正发生。李勤老师的研究精神和研究方法让老师们深受启发。

两位特级教师的精彩教学与苏杰一直以来践行的“用挚爱与智慧创造最适合学生的教育”理念不谋而合。

李老师跟孩子们一起探索“周期的秘密”

李老师与大家分享她对于数学教学的理解

“阅读时光”是我校坚持多年的校本课程，苏杰学校优秀教师徐悦老师和三年级的孩子们一起向与会者展示了《上下五千年》导读课的研究成果。课堂中，徐老师非常注重阅读方法的指导，从“提问题读文本”“列图表理内容”“寻资料解困惑”等方面来指导学生学习如何读书。

徐老师给孩子们带来了一堂妙趣横生的阅读导读课

下午，江苏省中学语文特级教师、正高级教师薛城老师为苏杰学校初一年级的同学们上了一节语文课《说和做——记闻一多先生言行片段》。薛老师没有按照常规“套路”来教授这篇文章，而是接连抛出6个问题，让学生大胆猜想，该文章可能讲述的内容、语言的特色、课文如何描写说和做等，猜读结合，以猜促读，以读验猜，激发了孩子们的好奇心，调动了孩子们的学习积极性。整节课的效率很高，起到了举一反三的作用——薛老师将重点放在让学生学习如何通过阅读迅速掌握文章的结构、如何掌握写作技巧这两方面。

薛老师给孩子们带来了一堂别开生面的语文课  

教学赏析

浦口区语文教研员狄万琳老师就吴玲老师的语文课进行了深度赏析。狄老师赞美了吴老师扎实而又灵动的教学风格；肯定了吴老师以生为本、紧扣单元的人文主题和语文要素设计教学的做法；高度评价了吴老师在扎扎实实地对学生进行语言的训练的过程中不露痕迹地渗透着人文教育的教学功底。

区语文教研员狄老师做点评

苏平校长和大家分享儿童数学研究心得

接着，苏平校长就近40年的数学教育研究的感受和经验，以“带领学生感悟美妙的数学思维”为主题，为大家带来了一场精彩的分享交流。苏校长表示，应顺应儿童的年龄、心理成长规律开展数学教学，尤其在数学教育启蒙阶段，要选择最适合孩子的学习方式，不“过度”学习。苏校长还深入阐释了什么是儿童数学教育，高度赞扬了李勤老师先进的教学理念和科学的教学方法，倡议老师们以此次教育创新研讨会为新的起点，在数学教学中，重视学生学习方式的研究；重视培养学生养成优秀的学习习惯，重视学生数学审美能力的培养和优秀思维方法的培养。

阅读时光研究课是苏杰人对特色校本课程研究探索的范例，也得到了狄万琳老师的肯定。同时，狄老师指出，课外阅读与课内阅读应有所区别，在课外阅读指导课上，老师应抓住要点，传授方法，激发孩子的阅读兴趣，从而进行有计划的大范围阅读，达到课内得法，课外活用的目的。

狄老师对课外阅读给予指导 

专家讲座 

最后，薛城老师带来了主题为“三层文本理论下的文本解读”的专题讲座。薛老师认为，教师应从释义层、解码层和评鉴层去分析和解读文本，找到每一篇课文独有的“密码”，教给学生阅读的策略、写作的方法及技巧以及批判的思维，而不是一味在课文表达的文字上“深挖”。薛老师认为：语文老师的重要任务是“解码”和“评鉴”，达到真正有效地培养学生的语文学习能力的目标。会前，各年级组组织老师学习、交流薛老师的论文，通过现场聆听薛老师的讲座，老师们对语文教学的理解也更加深刻。老师们热烈交流、研讨、记录，在学习中沉淀，在研究中提升，在实践中成长。

会后教研 

在本次研讨会伊始，副校长顾笑颜老师在开场致辞中提到：“此次系列研讨，我们要学习的不是别人的某种做法，而是别人为什么要这样做，为什么这样做有效果；我们要试着捋清教育各因素之间的联系；基于校本去不断思考和实践；更要主动学习，打开眼界与格局。在今天大信息量的学习中，我们专注到了什么，捕捉到了什么，又能转化些什么？”。带着这些思考，会后每位老师将就本次研讨会撰写自己的心得、感悟，例如，“如何在教学中启发学生的思维”“如何让学习在课堂上真正发生”“如何在课堂教学中培养学生的批判思维能力”等，并且在接下来一周的“周三教研日”将开展交流活动。

在整整一天的教育创新研讨会上，精彩的研究课展示、教研赏析、名师讲座都带给苏杰人新的思考和感悟。苏杰人将继续以精益求精、改革创新的精神，不断前行、耕耘、收获，用挚爱和智慧创造最适合学生的教育。