亲爱的老师们、员工们：大家好！

今天的评优大会，是苏杰的第34届教职工评优大会，这是我们苏杰传承了17年的优秀文化之一，一批批苏杰人在苏杰教育的优秀平台上茁壮成长。通过对本学期工作的回顾与总结，我们发现：更多的苏杰人对教育有情怀、有热情、有干劲、有业绩，更加珍惜优秀的苏杰资源及其平台；一批干部能够更有智慧的带领着团队踏踏实实的往前走，团队的战斗力显著提高；一批老师的教育研究能力在实践中不断提高，取得了可喜的成绩；随着学校的发展，我们的创新能力也得到了显著的提升。

今天，我主要围绕“办学目标、培养目标、课程设置的理念”等几个方面，和大家分享我的体会。

一、对“最优秀”的理解

老师们，我们的办学目标是：办中国最优秀的私立学校，那么，什么是最优秀呢？“最优秀”的目标主要体现在以下几个方面：一是苏杰教育的理念和文化最优秀；二是我们的教职工团队最优秀；三是苏杰的课程体系最优秀，培养目标最优秀；四是团队的工作方法、教学方法最优秀，学生的学习过程、学习能力最优秀；五是水到渠成的办学成绩最优秀。

二、关于苏杰教育的培养目标

　　幼儿园的培养目标是:有教养、会生活、亲自然、乐学习、爱运动——这是从小培养一个健康的、具有良好情商、聪慧的人的关键，“根正苗红”——影响孩子的一生。

小学部的培养目标是：培养学生具备优秀的情商、品行；培养学生养成优秀的学习和生活习惯；培养学生掌握科学的学习方法和思维方法；培养学生拥有勤奋思考、乐于探索的精神。

“四个培养”目标的实施，保证了各届苏杰学校小学毕业生的遥遥领先的优秀质量。

初中部的培养目标是：培养学生具备优秀的情商和品德；培养学生养成优秀的学习习惯和思维习惯；培养学生掌握科学的学习方法和思维方法；培养学生的研究能力和创新能力，让学生成为一个身心健康、热爱运动、拥有优雅和智慧的终生学习者，为培养未来各领域国际化精英人才奠定坚实的基础。

学生经过三年的学习，以优秀的成绩考进最优秀的高中。在高中阶段，能够可持续的优秀发展，一步步实现每一个优秀的目标，以优异的成绩考进国内外最优秀大学。

在新学期的教育教学工作中，期待老师们在每一个课堂、每一份作业的设计、在每一项活动中，贯彻、落实“四个培养”的目标，让苏杰的学生成为会学习、会做人的学霸。

三、课程设置的理念

（一）基本理念

重视人文教育、科学教育、艺术教育的统一和谐；重视学生优秀人格塑造与智能培养的统一和谐；重视学生跨学科学习能力的培养。重视建立科学的先进的评价体系。首先开足开好国家规定的课程，认真执行国家课程标准，在高质量完成国家规定课程的基础上，根据苏杰的办学目标，可持续研发最适合学生优秀发展的校本课程、校本教材。

（二）初中部课程设置的理念

苏杰学校初中部课程设置的宗旨是：根据“办中国最优秀的私立学校”的目标和“四个培养”的学生优秀成长目标，在充分吸收中国文化精髓基础之上，吸取先进国家在培养学生综合学习能力和创造思维等方面的精华；吸取先进国家科技发展、教育创新等各方面优秀的课程资源，让学生充分享受STEAM教育等优秀学习与研究活动的过程，培养学生的跨学科学习能力与研究能力，培养学生的多元文化意识和包容能力。

一方面，苏杰学校初中部能够更系统的、更科学地培养每一位学生的应试能力，一步步实现每一个优秀的目标，使学生们经过三年系统的学习，以优秀的中考成绩，考进最优秀的高中。

另一方面，苏杰学校初中部能够更好的超越应试教学，培养每一位学生的文化软实力，培养每一位学生可持续发展的学习能力和创新能力，使每一位苏杰学生离开苏杰后都能得到更优秀的发展，高中毕业时以优异的成绩考进国内外最优秀的大学。

（三）选用教材的理念      

在全球选择最好的教育资源，不断创新研发苏杰学校校本教材。

1、在宝贵的时间里让学生用最好的学习方式学到国际水平优秀的人文、科学、艺术文化及其优秀思维方法。

2、教材适合培养优秀苏杰人的需求。

3、在过程中及时采纳国内外的最新优秀成果。

4、与时俱进，及时创新研发校本教材，同时培养学生的应试能力和长远的学习能力。

四、做智慧合作的优雅学者

如何做一位学者型的苏杰人呢？我们可以从以下四个方面来努力：

1、积极学习

为什么占世界人口千分之二的犹太人却拿下了世界24%的诺贝尔奖，根本原因就是犹太人特别热爱读书与学习，从小培养孩子热爱学习、主动质疑的精神；保护孩子的好奇心；培养学生的创新能力。所以，我们和我们的下一代要想过上好日子、要想使我们的孩子今后有能力选择自己擅长的领域发展，不能靠死记硬背盲目地刷题；不能拔苗助长！这一点，我们首先要具有这样的价值观和先进的理念，所以，教育工作者是最需要学习的一个群体（包括行政后勤职工都需要努力学习），也因为我们一直在学习，所以，我们比其他行业的人会拥有更多的幸福！

我们需要从以下几个方面去学习：

（1）进行跨学科的学习与研究

例如，数学老师需学习人文、历史等；语文老师须有良好的科学素养等。

（2）学习智能化教学方法与技术

    就像我们多年前学五笔字型使用电脑打字一样，现在，智能化教学、做PPT等已经和粉笔字、钢笔字一样，成为我们老师的基本功了，相信老师们很快会熟能生巧的。

（3）阅读学科素养方面的著作

比如：“古文观止”“古今数学思想”“数学教育学概论”“科学是美丽的”等培养学科素养的著作。

（4）阅读推荐给学生阅读的书籍

　　阅读时光任课老师、班主任、年级主任等需要阅读推荐给学生阅读的书籍。做研发、做研究的老师，还需走在学生的前面，去研究下一年，各个年级的学生阅读哪些图书是最佳的选择？

2、培养科学的思维方法

　　做事的思维方法决定了效率与成功。我们需要培养文科方面优秀的思维方法；需要掌握“化归、枚举、类比”等理科思维方法；需要掌握“集合、对应”等数学思想；需要具有良好的逻辑思维素养。这学期，之所以有些方面我们进步很快，也因为我们具有了很好的思维方法。

3、培养创新思维习惯，提高创新思维能力

其实创新并不难，在我们每天的日常生活中，在我们的工作中，只要我们努力，都可以有创新，关键是培养一种创新思维的习惯。比如，本学期体育组老师组织孩子参加中国在南京举行的啦啦操比赛，在啦啦操的编排中就有了新的突破和创新；本学期的一些教学活动也有了创新，相信在新的学年，老师们会创造更多的惊喜和成绩。

4、养成研究的习惯

研究——是教师发展的核心，研究教材、研究作业设计、研究命题、研究班主任工作、研究少先队工作、研究运动会、研究音乐会、研究二胡等选修课、研究学校文化建设——这些都是很好的课题，大家的潜能是无限的，期待老师们在实践中坚持研究。

亲爱的同事们，教育的核心灵魂就是一个字：“爱”，爱事业、爱孩子、爱同事、爱家人，这是一个追梦的快乐、幸福的过程！因为受教育的对象首先是我们自己——教育工作者。学生的每一点成长、成功都让我们觉得很幸福、很快乐！

从教育的结果来看，教育是个不断觉醒、不断感悟、不断给心灵增加营养的过程，是个不断增长智慧的过程。

我们做教育，就是要让学生学会“爱”、学会尊重，学会接受“爱”和给予“爱”，学会发现、欣赏美好，能够给更多的人带来快乐，成为一个富有智慧的优秀的国际化人才。

亲爱的同事们，让我们携手并进、智慧合作、共创苏杰教育的辉煌！