10月25日，南京市教研室副主任陆静老师、语文教研员芮琼老师、徐艳老师，数学教研员朱宇辉老师、英语教研员张海燕老师，以及区教师发展中心狄昌龙校长和蔡文秀老师莅临苏杰学校进行教学视导，走进课堂听了6节课，从理论和创新实践等方面进行了细致的指导和帮助，并赞扬了苏杰学校教师团队的敬业精神和创新教育取得的成绩，对学校校本课程的发展给予了充分肯定。

　　教研员们听了苏杰学校三年级的语文课、四年级的校本课程“阅读时光”、二年级的数学课、五年级的校本课程“数学思维”、四年级和五年级的英语课。课后，学科教研员对每一节课进行了专业的点评指导，并对学科组的老师们进行了相关培训。

徐悦老师上三年级语文课《圆圆的沙粒》

顾笑颜老师上四年级阅读时光课《不老泉》

蒋孝燕老师上二年级数学课《认识“倍”》

景蓓蓓老师上五年级数学思维课《代数思维之美》

潘莉老师上四年级英语《When our grandparents were yong》

司东红老师上五年级英语《Turning over a new leaf》

　　芮琼老师、徐艳老师认为优质的课堂是学生热爱语文学习的关键，徐老师和顾老师能敏锐捕捉孩子心理，教学设计有层次感，能关注学生充分自主的活动，课堂教学扎实、精致，更难能可贵的是学校每周竟然有三节阅读时光课，进一步反映了苏杰学校对孩子们课外阅读的重视。两位老师对苏杰学校的语文教学和阅读教学提出了建议，比如定期组织学生进行“主题阅读”的分享交流，让同学之间互相影响，形成良好的班级阅读生态。老师更多的是教会学生从不同途径寻找信息、从不同角度思考问题，课堂上可以更放手，充分让学生交流。

　　朱宇辉老师听了景老师上的五年级数学思维课程《代数思维之美》和蒋老师上的二年级数学《认识“倍”》，赞扬了两位老师的严谨和高效，赞扬了景老师的教学让学生们真切的感受到了代数思维之美，赞扬了两位老师对教材的把握既有深入的理解，又有个性的创新。同时，朱老师就教学目标的三个层级“理解与掌握、迁移与运用、发现与创新”，从理论到实例对数学老师们做了专业的培训，给我们指出了研究的方向。

　　潘老师和司老师分别给四年级孩子们和五年级孩子们上了主题为《When our grandparents were young》和《Turning over a new leaf》的英语课。教研员张老师对两位授课老师的个人教学功底和组织教学赞不绝口，同时，她也向大家提出了中肯的建议。比如，要逐步突破围绕词汇、句型、语法等知识点展开教学的模式，更多的从主题、文化的角度展开教学。把更多的课堂时间让给孩子，这样会更利于孩子语言能力和思维能力的发展。根据以上建议，英语教研组在会后总结了未来努力的方向：首先，老师在课堂上要做好引路人，把课堂时间更多地还给孩子，让孩子真正成为课堂的小主人；其次，在研究教材设计理念的基础上，设计更真实、更有趣的教学情境，激发孩子的好奇心，引导孩子学以致用；第三，在英语课堂上更宽容孩子表达形式上的错误，更关注孩子表达的实际内容，引导孩子更愿意思考，更愿意表达出真实的想法。

　　苏杰人将更加认真地做学问，潜心研究教育教学，争取早日办成中国最优秀的私立学校。