4月19日，苏杰学校教研室举办了一整天教师研训活动。本次研训活动的核心是探讨教师如何更好地开展教育教学研究活动，实现“办中国最优秀的私立学校”的目标。

　　“研究课是研训活动中一个重要的环节，开放式的全科培训让大家获益匪浅。苏杰学校的潘莉老师与五（1）班的孩子们一起合作，为大家带来了一堂英语阅读课《Advice on eating》。潘老师很重视学生对文本的理解，她通过设计不同维度的问题，组织多种形式的小组讨论，让孩子们在老师的引领下能结合自身的经验逐渐理解文本及其意义。同时，她从文本的主题“不浪费食物出发，进一步延伸到不浪费其他资源上，拓展了教学。分管英语教学的邾校长就这节课进一步阐述了苏杰学校英语教学发展的思路。

　　接下来在科学课《寻访土壤中的小动物》中，潘蕊老师带着二（6）班的小朋友们进行了精彩的探寻之旅。孩子们通过小组合作的方式动手实验、观察，并在记录单上写下自己的观察结论。教学中，潘老师根据二年级孩子的认知特点和学习情况，对教材做了很好的拓展，并总是启发孩子自己探索和发现，重视孩子科学素养的培养。课后，张瑜老师和苏平校长和大家分享了自己的听课体会，苏平校长阐述了精心研究课堂提问这个课题的重要性。

　　来自汉口路小学的特级教师周婷给五（3）班的孩子们带来了一堂别开生面的语文阅读课《月光启蒙》。课上，所有的师生都被惊艳到了，语文课竟能这样上！周老师别出心裁地与音乐老师合作，领着孩子们唱儿歌、念童谣、猜谜语；孩子们一边念念有词，一边拍手拍腿敲桌子，沉浸在诵读和歌唱的乐趣中，不知不觉抵达了学习目标。周老师的提问特别精彩，一共提了三个问题，都颇有深度和思考性，而且，她并没有专门去问学生，而是把问题自然而然的溶在学生的学习活动中。老师们深受启发，实实在在地感受到了创造之美。课后，周老师结合课例分享了她对“阅读教学”的思考与实践，她认为阅读教学要重视过程和方法，让深度学习在课堂上真正发生。

　　来自洪武北路小学的特级教师李勤带着五（4）班的孩子们学习了《用方程解决问题》。李老师很重视孩子数学思维能力的培养，在这节课上引导孩子们完成了四个学习任务，四个任务的设计层次感强，并具有繁殖力。这些任务直指教学内容本质且蕴含着丰富的数学信息，任务4的设定更是具有极大的探究性，不仅能引导孩子们深刻理解这节课所学，更是教会了孩子如何选择合适的解题策略。

　　研究课结束后，夏校长、景校长等七位教师代表和大家做了分享交流，让大家对四节研究课的理念及其教法有了更深入的思考。

　　本次活动还请到了全国知名期刊《教学月刊》的主编陈永华教授，为老师们做了题为《如何开展课题研究工作》的讲座。陈教授从选题的操作性、过程的浸入性和行文的学术性三个方面，用大量生动的实例，阐述了课题研究源于每天的教学实践，对一线老师们的课题研究有很大的帮助。

　　研训活动的最后环节是干部培训。邾茂青老师与大家分享了他的读书笔记《在课堂上营造归属感》，他将《科学学习》书中的方法与自己的教学实践结合，总结了让学生在课堂上拥有归属感的几种途径，给人以启发。李红艳老师与大家分享了她“关于折纸艺术研究与学生审美能力的培养”这一课题的诞生过程，从研究背景、目标、价值、过程与方法、预期成果等几个方面进行了全面的思考，给老师们提供了一个切实可行的范例。

　　苏校长则针对《团队目标的制定和实现》这一主题，从“如何制定卓越的团队目标？如何实现团队目标”两个方面给干部们做了讲座，她认为，让团队每一位成员理解团队目标、达成共识——这是顺利实现团队目标的关键。同时，苏平校长指出：“有效的绩效管理”是团队走向优秀的法宝。绩效管理是一个过程，绩效评价只是绩效管理中很小的一个部分。绩效管理的最终目的是为了预防问题发生和解决问题，促进大家的发展，而不是为了评估同事做得好不好。只有专注于过程中的研究，及时和同事沟通，及时关心同事，才能及时提高绩效。

　　苏杰人的共同目标是办中国最优秀的私立学校。为了这个共同的目标全体教师会在工作岗位上不断学习、不断研究、不断提升专业素养，努力成为终生的学习者。“以研促教、以教促学”，为孩子们打造出最优质的教育。在创新和发展的路上，苏杰人将一往无前！