能做一位学生喜欢和佩服的老师，是很幸福的事！如果有来生，我还会选择做一位幸福的老师。和其他行业比较，在学校里工作，各方面的学习资源很多，每一天都和前一天不一样，只要你乐于学习、乐于改变，你时时会感受着教育在自己身上所起的美容作用，你比其他行业的人更有条件享受学习和成功的快乐。而且，作为老师，首先最有条件让我们自己的家庭拥有最好的教育资源，让我们在做老师的同时能够不断地得到启发，成为更好的爸爸或妈妈。教育工作——是让我们教职工美容仪表和净化灵魂、保持年轻和拥有优雅的好职业！是一项成就美好人生、建设更多幸福家庭、促进社会不断进步的伟大事业！

如何成为一位优雅的学者型老师？新学期我们可以着重从以下几方面更上一层楼。
 

一、坚持学习，积极美容养心

一所学校，有正确的办学思想，是真心实意地为孩子服务的，是真诚地爱孩子的！并能一步一步地把“爱”落到实处，这所学校才有生命力，才能够深受家长和孩子的热爱！一批乐此不疲的苏杰人在这个一亩三分地的虽然狭小但很美丽的青石村校园奋斗了15年，迎来了一批批优秀的家长，为什么校园这么小，没有什么高级的硬件，每年却有众多个家庭希望孩子就读苏杰学校？就是因为，我们能够对每一位学生负责任。所以，一名苏杰的教师，首先要具有优雅的品德和优秀的礼仪，懂得尊重；具有合作精神和能力；具有社会责任感和使命感，将学校利益放在第一位，在每一个工作细节做到“将每一位学生当做自己的亲人”。新学期，我们着重从以下几方面来修身养性，向优雅的目标迈进：

1、用行动来撰写“苏杰学校教职工工作礼仪”

A.打造优雅的微信、QQ群、家校本、邮件等交流礼仪

一是及时使用礼貌用语；二是及时回复；三是尊重他人；四是尊重自己，不暴露个人隐私；五是朋友圈交流作品等需展示优秀的内容。

B.  同事之间互相关心、互相尊重

苏杰是一个大家庭，我们走到一起是缘分，是因为我们有着共同的目标和价值观。同事在一起相处的时间比和家人在一起相处的时间还多一些。同事之间互相尊重、互相关心、互相扶持——这是苏杰学校传承了18年的优秀文化，相信各位同事都会珍惜这些优秀文化，共同把苏杰大家庭建设成一个温暖的、进取的、现代化的永远年轻活泼的大家庭！

C.  打造舒适美丽的办公室

建立图书角、放上绿色植物、做到干净整齐。

2、拥有先进的教育思想和价值观

 能让学生长久不忘并影响一生的：是老师的思想，是老师的人格，是老师的挚爱，是老师的追求。所以，老师实际上是学生健康成长的精神导师。甚至于老师的个人爱好、老师的钢笔字，都会对学生产生影响，孩子有时都会不知不觉地去模仿。

因此，我们要做一位拥有先进教育思想的学者型老师。事实上，许多老师都在朝着这个方向努力。在评优大会上，我们聆听了班主任代表丹丹老师的发言，丹丹老师为了更细致的去了解孩子、帮助孩子健康成长，她投入精力去和孩子一起做课间游戏；她重视孩子参与运动会活动的过程，投入较多精力去和全班孩子一起练武术。

因时间关系，我这里只提出一个案例，请每一位老师都来研讨，以先进的教育思想为纲领，拿出更优秀的方案：就是关于“得章扣章” 规则的研讨。我们认为，“加章或扣章”是一种评价方法，但需明确几点：第一，规范，有科学的规则。第二，慎重使用。按照教育学、心理学的基本原理，按照先进的教育思想和方法，如果扣章不是最好的方法，则不能使用扣章这种方法。加章也需要规范地使用。第三，需要和孩子细致的交流，使孩子理解：是因为哪一点被扣章了？下面应该怎么改进？第四，坚持原则，公平公正。对孩子的缺点，要及时客观的指出来，并给出改进的方案。

例如，一年级组的一条规则：“若课间不听老师劝，玩危险游戏，则每次减一枚章。”这个规定是合理的。我们的目的是希望孩子知道，玩这个危险游戏，可能带来的后果是什么？让孩子知道后果的严重性。所以减了章以后需要和孩子很好的交流，并给出建议，比如，我们课间可以玩哪些游戏……各个年级组制定规则时都能侧重于“加章”规则的研究。新的一学期，各个团队对学生成长评价的研究一定会取得新的成绩。

二、坚持研究，创造最适合学生发展的课堂

作为教师，最幸福的事情，就是把爱和美德一点一滴的传递给孩子，让孩子学到最先进的知识与方法，让孩子变得更聪明、更有智慧，看着孩子灿烂的笑容、快乐的学习，看着孩子一天天的长大，老师的心里充满了快乐和幸福！
      当你心中拥有了爱，你的课堂也就充满了情感、洋溢着热情、展示着智慧的魅力！你就会觉得每天的太阳都有不同的美丽，即使遇到雷雨天，你也会发现其中的美丽和感谢困难。

在当今科技发展日新月异的时代，我们怎样上课、做教育？这是值得我们每一位老师思考的重要问题。新学期，我们着重从以下几方面去努力：一是让学生主动思考，教学生学会思考、学会融会贯通；二是重视评价学生的学习过程；三是让学生经历探索、发现的过程，重视培养学生的思维能力；四是研发更优秀的校本课程。

例如，如果给某个年级的学生布置这样的作业:

造句“晴朗”——

学生A：今天，天气晴朗。

学生B：晴朗的天空里，一群大雁排着人字形向着南方飞着，它们要去南方过冬。

如果看结果，这两位学生都得到了满分。可是，咱苏杰的老师会去关注和评价学生的学习过程：学生B不是完成任务式的做作业，而是能主动思考，追求质量，给自己增加难度；而且，学生B的思维能力强。我们的老师就会在课堂上具体地点赞学生B。

例如，在学习圆的半径等圆的性质时，我们可以引导学生思考：为什么自行车和汽车的轮子都是圆形的？为什么不做成方形的呢？……

从本学期开始，我们将按照教研室的计划和学校发展规划，大力研发校本课程，2019至2020学年，我们将启用崭新的具有国际先进水平的一套课程体系（从幼儿园到初中）。重点从以下几个方面来研发：一是将前沿先进的科技资源、校园资源和社会资源融入课程；二是更好的满足小学部学生选择选修课程的需求；三是大力研发跨学科课程；四是2019年3月，拿出一整套初中部国际化课程体系。

各位同事，2018年，是苏杰学校的一个丰收年。2019年，将是苏杰学校卓越发展的一个新的起点，我们将在这一年里，举办初中，同时要做到幼儿园、小学和初中硬件装备、教职工办公条件等在南京名列前茅。在年前的教职工评优大会上，我提出了四个关键词：阅读、运动、科研、智慧校园，让我们按照这个目标，一步一个脚印地往前走，我们每一位老师、员工都加油干，拿出最好的礼物送给苏杰学校二十年校庆，办中国最优秀的私立学校。

谢谢大家！